唱民歌、捏泥人，小学生开学沉浸式体验民俗文化
极目新闻记者 王媛
通讯员 李瑾
“我今天捏了一个可爱的兔子，寓意在新的一年‘兔’飞猛进。”“老师教我写‘福’字，寓意好事成‘兔’。”2月3日，武汉市江汉区一初学苑的小学生们在开学迎新活动上体验民俗文化，玩得不亦乐乎。
活动现场，不少学生身着红色中式棉服、汉服，梳着羊角辫，扎着红色皮筋，欢欣鼓舞地参与猜灯谜、弹唱古筝、剪纸等活动，呈现出一派喜气洋洋的景象。
体验民俗文化
学生沉浸式体验民俗文化
“老师，让我来演奏一曲！”在唱民歌环节中，三年级（1）班的学生邹昕桐大方自然地演奏了古筝曲目《战台风》，赢得了在场同学的掌声。音乐老师张恋介绍，邹昕桐在课外学习了两年古筝，能将这首有一定难度的曲目完整地呈现出来，展示了他在音乐方面的才艺。
剪纸
张恋说，现场演奏的古筝曲目有许多来自民间说唱音乐和戏曲音乐，其内容多取材于民间故事、生活场景、节日风俗，学生们有的参与演奏，有的在一旁聆听，用音乐的形式沉浸式体验了民俗文化。“用舞台的形式进行展示，再将这种状态呈现在生活中，能让学生更加了解春节的民俗文化。”张恋说。
“有的学生只听了几个音符就能说出《渔舟唱晚》《高山流水》等曲名，这让我十分惊讶。”张恋笑着说，这体现了学生良好的音乐储备，同时，越来越多的学生愿意聆听民乐，大方地展示自己，能对学生学习民乐起到启蒙作用。
猜灯谜
一年级（3）班的学生马歆恋对猜灯谜环节很感兴趣，她说，平时很喜欢和妈妈一起猜灯谜，猜对了很有成就感。一年级教师曹梦介绍，灯谜的题目以传统文化为主，红领巾、衣帽、食物、电子产品等谜题则贴近学生生活，激发了学生的挑战欲，让学生有更多的参与感。
动手动脑中培养创新精神
体验民俗文化活动中，最受学生欢迎的是捏泥人环节，学生们围在桌前，搓着黏土，发挥天马行空的想象力，动手捏起了“兔子”。
捏泥人
“用超轻黏土制作小兔子能锻炼观察能力。”劳动与技术教师杜娜介绍，她先为学生示范如何捏一只兔子，学生们通过观察，发挥自己的想象，通过动手制作兔子，锻炼自己的思维，在动手动脑中培养创新精神。
捏泥人
有不少学生将手工“兔子”个性化、拟人化、情景化。三年级的学生告诉极目新闻记者，自己捏了一只骄傲的兔子，他的同学捏了一只站在草地上的兔子，还有同学捏了正在吃胡萝卜的兔子。
“学生们进行实践的过程，就是创新的过程。”杜娜说，遇到白色超轻黏土耗尽的情况，有的学生用黑色的黏土代替，将手工作品进行了创新，这体现出了学生们不仅懂得变通，还拥有良好的创造力和亲近大自然的欲望。
写福字
一初学苑小学部书记吴莹观察到，活动中有五年级的学生一次性猜对了八个灯谜，还有学生在一分钟内用剪纸剪好了一只兔子，体现出了学生对民俗文化的探索欲和挑战精神。学生们遇到困难时相互交流，学会了与人交往。
“学生们不仅沉浸式体验了民俗活动，还根据学科的特点，进行了一场自主探究，充分发挥了自己的特长。”吴莹说，希望学生们获得思想道德、教育文化上的自信，用新的面貌迎接新的学期。
（来源：极目新闻）