峡谷作课堂，实践出真知。2026年安徽省暑期中学生主题科学营在黄山浮溪大峡谷举办，马鞍山8名学子深入峡谷腹地参加科普研学，以科学思维探秘自然生态。下面，让我们一起走进他们的科学营日记。

星河为幕，虫鸣作伴：记黄山浮溪大峡谷科学夏令营

（马鞍山市第二中学：王若贤）

黄山归来不看岳，但真正让我对这句话产生共鸣的，不是登顶的那一刻，而是在黄山脚下的浮溪大峡谷度过的三天。这个科学夏令营，给了我一把打开自然的钥匙，让我第一次如此真切地“阅读”了一片土地。

夜，是浮溪最神奇的课堂。当城市的喧嚣褪去，峡谷陷入纯粹的黑暗，我们支起白幕、点亮诱虫灯，开启了一场与夜行生物的约会。灯亮起的瞬间，无数趋光的小生命从四面八方赶来，甲虫、飞蛾……它们不再只是百科图鉴上的图片，而是活生生的、带着翅膀振动的访客。我们用镊子小心翼翼地固定它们，制作成标本——展翅、整姿、定形，每一个步骤都需要近乎虔诚的耐心。当一只纺织娘在我手中被定格成永恒的姿态时，我感受到生命的律动在指尖流转。

四周寥寥灯火，观星开始了。峡谷的夜空像被水洗过的黑丝绒，银河清晰得仿佛伸手可及。我第一次用肉眼看到了土星的光环轮廓，听老师讲牛郎织女的故事，也听老师讲光年与星系。那一刻，头顶的宇宙不再遥远，黄道的星宿不再缥缈。

白天，峡谷向我们展现了另一个维度的丰富。我们在山坡上采集蕨类和野花，学着用标本夹压制植物标本，让青翠的叶片在纸页间慢慢诉说自己的脉络。而最令我震撼的，是地质勘察——老师带我们辨认花岗岩的节理，讲解流水亿万年的切割如何造就了眼前的深谷。触摸标本，感受黑色的硅化木、透光的萤石、菊石孔隙中亿万年前生物骨骼粗糙的质感，无不诉说着封存于岩土中的秘密。我拿着黄山龙的标本，知道那不止是石头，更是时间。

知识在课本上是凝固的，在浮溪却是流动的。当我在标本上写下采集日期，在星空中追寻牛郎织女的不朽爱情，在地质笔记里画下岩层剖面，我突然觉得，科学不需要死记硬背——它就在风里、水里、石头的纹路里。

浮溪的水终将流走，但那夜的星光和灯下的虫影，会一直停在我心里。我的视野被拉向了星空，又被引向了岩石深处，在这两极之间，我第一次如此清晰地看见了自己的位置——不高不低，刚刚好能感受到敬畏，也刚好能萌生探索的勇气。

在黄山，重拾对万物的感知

（马鞍山市第二中学：刘瑞成）

黄山研学的日子里，我渐渐发现，这三项活动其实是三把钥匙，打开了三重感官。

天文观星是打开夜空的钥匙。第一次在山间架起望远镜，我看着夜空中划过的流星雨，忽然想到，伽利略四百年前也曾凝视着同样的光点。人类的眼睛借由仪器伸向宇宙，而宇宙以光速回应了我们的窥探。城市里长大的我们，早已忘了头顶还有一片星河。那一夜，我在观星日记里写下：我们活在宇宙的客厅里，却一直关着灯。

捕虫制标本是打开大地的钥匙。清晨的草叶上还挂着露水，我们拿着捕虫网，像一群小心翼翼又笨手笨脚的猎人。老师教我们辨认蝴蝶与飞蛾、甲虫与螽斯。当我把一只蝴蝶轻轻固定在展翅板上，那个过程比想象中更需要温柔。一个下午，一只虫的生命被定格成永恒的形态。我突然明白，这不是占有，而是用指尖与大地签订一份关于记忆的契约。虫鸣是一串密码，我们这些过客，终于听懂了几个音符。

地质考察是打开石头的钥匙。黄山的花岗岩上，藏着地球亿万年的日记本。风化的纹理如流水，如绸缎，如一位老人额头上的皱纹。我们用地质锤敲下薄薄的一片，像翻开一页岩层的书。当老师指出哪个凹槽是水流的擦痕，哪个空洞是风的呼吸，我忽然觉得，脚下的石头不是沉默的，它们在用最缓慢的语言，讲述着最宏大的故事。

研学结束了，但我的心中多了一些感悟，指缝里还残留着松香与草汁的气息。黄山教会我的，不是某个具体的知识，而是一种姿态——俯身细察，抬头仰望，在千万年的尺度里，重新校准自己与万物的关系。原来，我们从不缺少感知世界的途径，缺少的只是俯身与抬头的勇气。

在星空与山石间读懂自然

（马鞍山市红星中学：王泽藩）

这次黄山研学，像一场与大自然的深度对话。白天，我们背上地质锤和笔记本，走进黄山的奇峰怪石间实地考察地质；夜晚，我们仰望星空学习天文，还用捕虫灯诱捕昆虫制作标本。短短几天，我收获的不仅是知识，更是一颗敬畏自然的心。

地质考察是最“脚踏实地”的环节。以前只在课本上看过花岗岩、节理、球状风化这些名词，真正站在黄山陡峭的山体前，用手触摸那些粗糙的岩石纹理时，才明白“沧海桑田”四个字的分量。老师指着一处断层告诉我们，黄山今天的险峻，是亿万年来地壳运动、冰川侵蚀和风化共同作用的结果。我忽然觉得，每一块石头都在说话，只是我们平时没有认真去听。原来脚下的土地，藏着比人类历史漫长得多的故事。

最难忘的是夜晚的星空课。黄山的夜空没有城市的光污染，银河像一条淡淡的绸带横跨头顶。老师教我们辨认北斗七星、北极星、夏季大三角，还讲了星座背后的神话。我第一次用天文望远镜看到了土星的光环，那一刻心里涌起一种说不出的感动。宇宙如此浩瀚，我们如此渺小，但正是这份渺小，让我更想珍惜眼前的世界。

捕虫灯下的夜晚则充满了发现的惊喜。我们在营地附近架起白布和灯，不一会儿，各种蛾子、甲虫、蟋蟀就纷纷飞来。我们小心翼翼地把它们收集起来，学习制作标本。有的同学一开始害怕虫子，后来也忍不住凑近观察。我这才发现，原来那些平时被忽略的小生命，身上有那么精巧的纹路和结构。老师还提醒我们，捕捉适量即可，不能破坏生态平衡。这让我明白，观察自然的前提是尊重自然。

这次研学，让我把书本上的知识变成了看得见、摸得着的体验。黄山不仅是一座山，它是一本立体的自然教科书。我学会了用地质的眼光看岩石，用天文的眼光看星空，也用生态的眼光看一只小小的昆虫。

回程时，我望着车窗外渐远的山影，心里默默想：以后无论走到哪里，都要带着这份对自然的好奇和敬畏。世界很大，值得我们用心去读。

黄山科学营心得

（马鞍山市第二中学：于一凡）

读万卷书，行万里路。此次黄山研学之旅，让我走出课本，走进自然课堂，在星空探索、昆虫观察与地质考察的实践中，收获了知识、眼界与成长，真切体会到自然科学的无穷魅力。

夜幕降临，黄山远离城市灯光，成为绝佳的天文观测场地。老师带领我们学习天文知识，仰望浩瀚星空。漫天繁星清晰璀璨，银河横跨天际，不再是书本上抽象的图片。我们辨认星座、了解星体运行规律，聆听宇宙的奥秘。静谧的星空治愈人心，也让我明白宇宙的辽阔与自身的渺小，更激发了我探索未知、深耕科学知识的热情。

夜间的自然探索充满惊喜，我们借助捕虫灯开展昆虫观察与标本制作实践。微弱的灯光吸引来各类山林小虫，我们细心观察昆虫的形态、习性，小心翼翼地捕捉、整理、制作标本。过程中，我认识了多种课本之外的山林昆虫，掌握了基础的标本制作技巧。每一件小小的标本，都是大自然的馈赠，也让我懂得万物皆有学问，细微之处藏着自然的智慧。

白日里，我们开启实地地质考察，化身自然探索者。在老师的讲解下，我们近距离观察黄山独特的花岗岩峰林地貌，了解亿万年地壳运动、风雨风化、冰川侵蚀造就的奇山怪石。我们触摸岩层纹理，观察山体地貌特征，探究地质演变的漫长历程。曾经晦涩的地质知识，在实地观察中变得生动具体，让我读懂了山河演化的岁月故事。

短暂的黄山研学圆满落幕。这次旅程，我不再局限于书本的理论知识，通过亲身实践，将天文、生物、地质知识融会贯通。不仅拓宽了知识面、提升了实践能力，更培养了善于观察、勇于探索的科学精神。未来，我会带着此次研学的收获，保持对自然的热爱与好奇，认真求学、积极探索，在求知的道路上稳步前行。

与自然对话

（马鞍山市第二中学：倪静怡）

为期数日的科学夏令营圆满落幕，这场贴近自然、探索科学的旅程，让我走出课本，亲身感受大自然的奥秘，收获了知识与成长，令我受益匪浅。

夏令营的活动丰富多彩，每一项都充满乐趣与科学智慧。夜晚的观星活动格外浪漫，在老师的指导下，我们远离城市灯光，仰望浩瀚星空。我第一次清晰辨认出星座与行星，了解天体运行的规律，璀璨的星河让我真切感受到宇宙的辽阔，也对天文科学产生了浓厚的兴趣。

灯诱捕虫的体验充满新奇。夜幕下，灯光吸引来各类昆虫，我们小心翼翼观察、记录昆虫的形态与习性。我认识了许多从未见过的小虫，明白了每种昆虫都是生态系统的重要一员，也懂得了细致观察是科学探索的基础。

动植物标本制作环节，我们屏住呼吸固定生命的绚烂。细心整理采集来的植物叶片、昆虫样本，按照规范步骤压制、固定、封存。亲手制作标本，将蝴蝶的美丽永久停留，不仅锻炼了我的动手能力，也让我学会留存自然之美，更加懂得爱护动植物、敬畏自然生命。

户外地质勘查更是极具挑战性。跟随老师徒步考察地貌，学习辨别岩石种类、了解地质演变过程。原本枯燥的地质知识变得生动直观，我见识了大自然的鬼斧神工，也知晓了地质变化背后的科学原理。

此次夏令营，我不再局限于书本的理论知识，在实践中解锁了自然科学的奥秘。我不仅提升了动手、观察和思考能力，还培养了探索未知的科学精神。

这段珍贵的经历让我明白，科学源于生活、藏于自然。未来，我会带着这份热爱与好奇，保持探索的初心，主动学习科学知识，用心发现自然与科学的美好，不断充实自己。

在旅行中学习，在旅行中领悟

（马鞍山市第二中学：代安妮）

夏天的时间过得比平时都快，为期三天的科学营活动转瞬即逝。本次夏令营，我们来到黄山浮溪大峡谷进行了天文观测、采集制作标本、实地考察岩层等活动。其中最令我印象深刻的是第三天的野外地质考察。

经验丰富的老教授带着我们顺溪而上，滔滔不绝地介绍峡谷两岸和河床的地质构造。因为每个小组配备有罗盘，放大镜等科考工具，我们亲身实地的观察了道路旁的岩体表面并测量了它们的倾向和倾角。

早晨空气十分清新，薄薄云霭环绕在群山之间，路面水气朦胧，轻巧地附着在身上，这样闲适的环境抵挡不住同学们参与的热情，大家拿上镐头，揣着地图，围在教授身边认真听讲，积极思考，真诚发问。哪怕后来阳光破云而出，照得人睁不开眼，也无人喊苦喊累。

虽然最后因为下雨，我们不得不提前返回，但此行依旧收获颇丰。回到民宿，老师又向我们展示了黄山中不同矿物和化石的标本。众多石头中，我一眼注意到了黟县青，这块独特的石料表面光滑与粗糙的黄铜矿、白水晶截然不同，用手触摸时能感觉到不可思议的细腻冰凉，它静静躺在桌面上，用柔和饱满的光泽吸引人观赏抚摸。

这次地质勘探活动，不仅仅是培养同学们的好奇心和动手能力，更是为我们未来的择业提供新方向。下午课程的最后，老师说得结语犹在耳畔：“虽然这一行很苦很累，但我们都是因为热爱坚持到现在，希望同学们以后也可以从事自己喜爱的工作，在各自的领域发光发热。”热爱足以抵万难，鲜活生动的例子就在眼前，我心中对未来的规划也更加清晰起来。

三天的旅行很快告一段落，但我们的脚步不会停下。带着学到的知识和新的领悟，我们将奔赴更辽阔的天地。

2026年暑期中学生科学营总结

（马鞍山市第二中学：代安琪）

“天然好水，源自黄山。”黄山自古以高山奇石、翠峰清泉闻名。在景区里看到这则农夫山泉的广告前，我已于沿途领略到黄山的自然风光。

车窗外，山峦重叠，连绵不绝，云漫其间，遮天蔽日。穿过昏暗的山间隧道，眼前一亮，拨云见日，竹枝摇曳，远处群山绿如浓墨。

到了浮溪，一下车，清风徐来，吹散困倦与闷在车厢里的浊气。停留在青山环绕的空地上，环顾四周，溪水顺山而下，岩壁直冲云霄，少数矮松生长在缝隙中。我们沿山路向上，伴着潺潺流水，青松翠柏，峭石怪岩，直达旅店。

秀丽的景色是我本次研学的第一份收获。

第二份收获便是与自然亲密接触的愉悦。

第二天的活动请来了教授为我们介绍植物，于是山里的朋友们被我们一一认识。何首乌、马尾松、毛竹、覆盆子这些耳熟能详的植物，在脑海里也有了真实模样。

生活在浮溪的短尾猴，与居民区只有一溪之隔。其间几次对于野生短尾猴的观察更是有趣。那些只停留在记忆里的动物，竟悄无声息地出现在我们身后。等我们疏散开后，他们还跑去看天文望远镜，又招招手似的呼来同伴，一同爬山离去。

那天我们还一起捕捉昆虫。平日里从来没有注意到的纺织娘、蚱蜢、蜻蜓、蛱蝶、飞蛾，终于有机会在面前仔细观察。

课程分为地理和生物两个部分，所以我的收获不止这些。

地理教授在野外实地教我们如何砸取岩石制作标本，讲解溪水的冲刷如何形成小潭，磨平大石，还带我们认识花岗岩、砂砾岩倾角和倾向，学习地图定点以及罗盘使用。

老师还带来标本让我们触摸观察，能用指甲留痕的白色方解石、晶莹的水晶、制作砚台的黟县青、五彩的萤石……这些自然的产物，在真正亲身感受之后，给我留下深刻的体验。

本次科学营之行，不仅是将书本上的知识化为现实，在实践中学习运用，更是一次难得的亲近自然、远离喧嚣、净化心灵的机会。我收获了知识，收获了景色，更收获了探索求知的勇气。

别样的黄山之旅

（马鞍山市第二中学：闵浩阳）

返程的高铁上，我一边吃着午饭，一边回想这几天的经历。薯片在齿间发出清脆的声响，窗外的风景飞速后退，而我的思绪却仍停留在那片云雾缭绕的山间，我们一起探索的秘境。

到达黄山北站后，我们坐上了前往浮溪的大巴。车行山间，白雾在峰峦之间缓缓流动，阳光穿透雨后的薄云，在山腰投下一片接着一片金色的光斑，住处是栋名叫"善人客栈"的小楼。虽说条件简陋了些，但大家毫不在意，痛快地安顿下来。

安顿好后，我们便跟着讲解员去勘探地质。他指着脚下的岩石，给我们介绍岩浆岩、沉积岩和变质岩的形成与区别。这些课本上的知识，此刻变成了眼前真实可触的石头，有些沉积岩的寿命甚至达到数百万年，轻抚，层理构造的触感，令人印象极为深刻。

到了晚上，我们打着手电去捉虫子。山间的夜晚是安静的，也是热闹非凡的，虫鸣声此起彼伏。做一个大网兜，一收，一提，一倒，便是许多，一起动手制作了标本。可惜最后没能带回来，成了小小的遗憾。

说来惭愧，来黄山之前，我最大的爱好是打游戏。可当我真正站在山间，看云雾翻涌、听溪水潺潺时，才猛然意识到：眼前这片风景，比任何游戏画面都要美上百倍。我想，以后要多走进大自然，去感受那些屏幕里永远给不了的东西。

列车继续飞驰，我望着窗外，远山如黛，田野如毯，一片一片地从眼前流过，心中恋恋不舍。我舍不得黄山的风景，舍不得那里的美食，更舍不得这几天它教给我的东西——那种走出舒适区、拥抱天地的力量。

供稿：市科协科普部 吴琦园

编辑：李婕

审核：汲南