当沈阳市浑南区的孩子们在课堂上学习摩斯密码，或与人工智能机器人进行围棋对弈时，一场关于科技与教育深度融合的区域实践正在这里展开。

在浑南区的中小学里，课堂正在发生改变。“我们的科技副校长来自科研院所和高新技术企业，他们将真实的科研项目转化为适合孩子们的课程。”浑南区教育局局长周洁介绍道。这个由“筑基、融合、赋能”三大行动构成的教育体系，正在创造一个个具体场景：在邮电设计院的实验室里，孩子们学习电报原理；在建筑大学的合作课程中，小学生动手搭建建筑模型；在东北育才浑南科技城学校，人机对战大赛让科技变得触手可及。

“浑南是沈阳最年轻的城区，浑南是全市人口结构最年轻的地区，全区人口平均年龄不到 40岁，34岁以下人口占总人口比例达到42%，这些科技人才对子女教育有特殊需求。”周洁坦言。更深层的驱动力来自区域定位——作为沈阳科技城的核心承载区，浑南聚集了全省优质的科研资源和高新技术企业。教育需要与区域发展同频共振，这不仅是国家战略要求，更是区域产业发展的实际需要。数据显示，在全市出生人口总体下降的背景下，浑南近三年每年回流生源约3000人，印证了这种教育转型的现实意义。

浑南的实践沿着三条路径展开：在课程层面，人工智能启蒙课程已覆盖全区学校，正在开发从小学到高中的阶梯式课程体系；在资源整合上，打通高校、企业、科研院所与中小学的边界，形成“大中小贯通”培养模式；在评价体系方面，引入AI课堂分析系统，通过捕捉教学过程中的细微动态，为教学质量提供多维评估。

“我们九小的AI与学科整合，科技城学校的智慧体育设施，都是这种融合的具体体现。”周洁举例说。更值得关注的是，沈阳二中浑南高中主体已封顶，计划明年9月招生，这将进一步完善区域内的科技教育生态。

从孩子们手中的无人机零件，到教室里实时分析的AI系统，浑南的教育实践正在回答一个问题：当一座新城将科技创新作为发展引擎时，教育应该如何为之提供支撑？这个问题的答案，或许就藏在那些正在学习用科技语言理解世界的课堂里。

（中国日报辽宁记者站 编辑：吴勇 通讯员：纪月 冀宇彤）