作为东莞理工大学人体工程学研究院的院长，我常常站在杨振宁教研楼的窗前，望着楼前先生亲手栽种的香樟树，思绪总会飘回那些与这位科学巨匠交集的珍贵瞬间。32载光阴流转，从1993年先生欣然受聘成为我校名誉校长——这也是他在国内外高校担任的首个名誉校长职务，到如今校园里处处可见的“杨先生印记”，他用一位世纪学者的远见与热忱，为这所伴随东莞从农业县崛起为“双万”工业城市的大学，注入了最深厚的科学基因与精神力量。而作为深耕人体工程学领域的研究者，我更能从“人-环境-任务”协同优化的专业视角，读懂先生学术成就背后的科学智慧，以及他赋能莞工建设的深远匠心。

一、科学巨擘的平凡坚守：刻在莞工血脉里的精神密码

提及杨振宁先生的学术成就，每一位科研工作者都会心生敬仰。这位曾稳居在世物理学家金字塔尖的巨匠，其学术高度远超大众熟知的霍金，在凝聚态物理、粒子物理、场论等四大领域创下13项诺贝尔级别成就，与米尔斯共同提出的“杨-米尔斯方程”更是如灯塔般照亮了现代物理学的探索之路，间接催生了7项诺贝尔奖。诺贝尔物理学奖获得者丁肇中曾精准评价：“二十世纪物理学里程碑，除了相对论与量子力学，就是杨振宁先生提出的‘规范场’。” 这些闪耀世界的成就，构筑起现代物理学的重要支柱，也让中国在基础科学领域赢得了世界的尊重。

但更让莞工人动容的，是先生面对这些辉煌成就时的谦逊与赤诚。他在演讲中那句“自己最大的贡献，是让中国人克服了自己不如别人的心理”，如同一股暖流，穿透了学术的殿堂，抵达了每一个渴望民族复兴的中国人心中。而这份精神，早已通过先生32年的坚守，深深融入了莞工的血脉。

1993年的那个春日，先生在东莞籍企业家方润华的邀请下首次到访莞工。彼时的学校刚建校一年，一切都在起步阶段，谁也未曾想到，这位世界级科学巨匠会欣然接过名誉校长的聘书，成为这所地方院校最坚实的后盾。那天，他挥毫写下“学而知不足”五个大字，这后来成为我校的校训，如同人体工程学中最精准的“基准坐标”，为莞工的人才培养和科研探索设定了永恒的追求方向。

此后的三十余年间，先生六次莅校指导，十七次会见学校领导与师生代表，四次题词赠墨宝，在校园里亲手栽种三株名木，用点滴行动诠释着对这所“唯一”高校的深厚情谊。2018年，当学校提出创办“杨振宁创新班”的设想时，先生欣然应允，亲自审定培养方案，为这一国内首创的拔尖人才培养载体倾注心血。如今，八届创新班已培养269名学子，升学率最高达52%，其中名校录取率超六成，学生们斩获国家级奖项61人次，发表学术论文31篇，用实打实的成绩回应着先生的期许。而这一切，恰如先生构建的物理理论体系般，展现出“精准设计-持续优化-高效产出”的科学逻辑，与人体工程学追求的“人-任务-环境”最优适配不谋而合。

二、工程系统学视角下的育人智慧：先生理念与学科实践的同频共振

作为人体工程学研究者，我始终认为，顶尖的教育与科研，本质上都是对“人”的潜能的精准激发与环境的科学适配。而杨振宁先生对莞工的建设指导，从始至终都暗合着人体工程学的核心要义，为我们的学科发展与人才培养提供了不竭的灵感源泉。

在人才培养层面，先生倡导的“研究性教学”与人体工程学中的“认知人体优化”理念高度契合。他为创新班定下的小班教学、研讨式课堂模式，正是基于认知心理学中“注意力资源精准分配”的原理，通过减少课堂冗余信息，构建互动型教学生态，让学生的认知资源聚焦于核心知识的探索与创新思维的培养。我们人体工程学研究院也借鉴这一理念，在课程设置中引入“实验室沉浸式教学”，让学生早期进入科研团队，参与东莞制造业的人体工程学优化项目——从智能装备的操作界面设计，到车间工人的作业姿势改良，将抽象的理论知识转化为解决产业实际问题的能力。这种“学术深造与产业应用双轨并行”的培养模式，与创新班的发展路径一脉相承，也正是对先生“把产业的真问题转化为人才培养真素材”这一嘱托的生动践行。

在科研平台建设上，杨振宁教研楼的落成堪称“人-环境协同赋能”的典范。这座由先生亲自命名、邀请中国工程院院士何镜堂设计的教研楼，被定位为教师发展的核心载体，其空间布局充分考虑了科研工作的工效需求：开放式的学术交流区促进跨学科思维碰撞，独立的研究室保障深度专注的思考环境，先进的设备配置降低了科研工作的物理阻力。作为我校教师发展中心的所在地，这里不仅见证着莞工教师的成长成才，也成为我们人体工程学研究院开展学术交流的重要阵地。我们曾在此举办“粤港澳大湾区智能人体工程学论坛”，邀请国内外专家围绕智能制造中的人体工程问题展开研讨，而这样的学术氛围，正是先生当年所期盼的“开放包容的科研生态”的真实写照。

先生对产教融合的执着推动，更让我们的学科找到了扎根地方的生长点。东莞作为“世界工厂”和粤港澳大湾区先进制造业中心，拥有庞大的产业需求，而人体工程学的核心价值就在于通过优化人-机-环境关系提升生产效能与安全水平。在先生“依托东莞产业优势办好大学”的理念指引下，我们研究院与华为、大疆等本土龙头企业建立了联系管道，针对智能终端的用户体验优化、工业机器人的人机交互设计等课题开展讨论，多项成果已转化为实际应用。例如，我们为东莞某电子企业设计的生产线作业流程优化方案，通过调整工作台高度、改善照明条件、优化操作节奏，使工人的劳动强度降低30%，生产效率提升15%，这正是将先生的科学精神与人体工程学的实践价值相结合的鲜活案例。为广州企业在本草药物领域的创新提供理论依据，建立扁鹊智慧生活基地，申请国家人体工程人居科学实验室。

杨振宁先生与东莞校师生交流开办“杨振宁创新班”事务

三、精神的传承与前行：以工程系统学之翼承载先生的家国期许

杨振宁先生曾说，他与东莞理工学院的关系“在国内和国外都是唯一的”。这份“唯一”，承载着一位爱国科学家对地方高校的深切期盼，也成为激励我们不断前行的精神动力。先生用自己的一生证明，中国人在基础科学领域完全能够达到世界顶尖水平，这种民族自信的传递，比任何学术成就都更具穿透力。

在我们人体工程学研究院，这种精神传承体现在每一项研究、每一次教学中。我们开设了“杨振宁科学精神”专题讲座，将先生“永葆好奇心、学而知不足、宁拙毋巧”的治学理念融入研究生培养的全过程；在科研工作中，我们鼓励团队敢于挑战行业难题，针对老年人智能辅具、特殊人群作业适配等前沿方向开展探索，试图在细分领域打造具有国际影响力的研究成果；在人才培养中，我们在杨振宁设立的“中华国际科学交流基金会中成立了人体工程学专项基金管委会”，设立了“人体工程学激励学生像先生那样既要仰望星空，又要脚踏实地。

先生晚年虽年近百岁，仍心系莞工发展，当他收到学校用3D打印技术制作的杨振宁教研楼模型时，欣慰不已；当他参观东莞的中国散裂中子源时，盛赞广东发展高科技的远见。这些片段让我们深刻认识到，科学的探索永无止境，教育的初心始终为“人”。作为人体工程学研究者，我们不仅要追求学术上的突破，更要践行先生的家国情怀，将学科发展与国家需求、地方发展紧密结合，用专业知识服务社会、造福人民。

如今，先生虽已离去，但他亲手栽种的香樟树已然枝繁叶茂，他的塑像和他题写的校训依然在校园中熠熠生辉，他创办的创新班正培养着一批又一批拔尖人才，他倡导的产教融合之路正越走越宽。作为东莞理工大学的一员，作为人体工程学研究院的院长，我深知肩上的责任重大。我们将继续以先生的科学精神为指引，深耕人体工程学领域，在人才培养上追求精准适配，在科学研究上坚持守正创新，在社会服务上紧扣产业需求，努力将研究院建设成为国内领先的工程系统学研究与成果转化基地，为东莞的制造业升级、为中国的科技创新事业贡献力量。

先生曾谦逊地将自己的最大贡献归结为克服中国人的心理劣势，而我们所能做的，就是将这份自信转化为前行的动力，在各自的领域勇攀高峰。未来，当我们的研究成果为更多劳动者带来舒适与高效，当我们培养的学生成为行业的中坚力量，当东莞理工学院真正成长为先生所期望的“中国高等教育中具有唯一性的办学模式”的典范，便是对这位世纪巨匠最好的告慰。

薪火相传，弦歌不辍。杨振宁先生的科学精神与家国情怀，将如同永不熄灭的灯塔，指引着我们在教育与科研的道路上坚定前行，以人体工程学之翼，承载起先生的期许，书写属于莞工人、属于中国人的创新篇章。