9月27日，中国人生科学学会 2025 年学术年会在京隆重召开。

9月27日，中国人生科学学会2025年学术年会在清华大学附属中学隆重开幕。教育部评估中心基教评估处处长张勇，人民教育出版社副社长陈涓，第九、十、十一届全国政协委员、中国广播电视社会组织联合会播音主持专业委员会会长李瑞英，清华大学附属中学校长、清华大学教育研究院基础教育研究所所长方妍，清华大学附属中学党委书记曹海翔，中国人生科学学会会长、北京师范大学学术委员会主任韩震，中国人生科学学会常务副会长谭钢，副会长兼秘书长龙晓君，监事长邹海燕，副会长宇文利、田立、聂延军、张国方，以及清华大学附属中学全体领导班子成员出席了会议。此外，来自全国29个省市自治区的领导、专家、学者，各分支机构及会员单位代表共计1000余人也参与了此次盛会。

本次年会由中国人生科学学会与清华附中联合主办，恰逢清华附中110周年校庆，双重盛事叠加，为这场以“人工智能与人的全面发展”为主题的学术盛会增添了特殊意义。大会立足国家战略全局，汇聚学界、业界顶尖力量，通过展演、致辞、主旨报告、专家分享、行动计划启动及平行论坛等多元环节，从理论创新、实践探索、生态构建三个维度，系统擘画智能时代人的全面发展中国方案。

上午8时30分，年会在清华附中学子带来的合唱《爱的光芒》中拉开帷幕。学子们以清澈嘹亮的歌声，展现出新时代青少年的蓬勃朝气，也为“人的全面发展”主题注入鲜活的青春注脚。随后，学会宣传片播放，全面呈现了中国人生科学学会的发展历程、核心使命与建设成果，让在场嘉宾深入了解学会在 “探索人生规律、促进人的全面发展” 道路上的不懈探索。

在领导致辞环节，多位重磅嘉宾从不同战略维度，深刻阐释了本次年会的时代价值与实践导向。

中国人生科学学会会长、北京师范大学学术委员会主任韩震首先致辞。他代表学会向全体参会嘉宾表示热烈欢迎，向承办并即将迎来百十华诞的清华附中致以诚挚祝贺。韩震从马克思主义理论与国家发展战略双重视角指出：“人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力，人的全面发展是中国式现代化的本质要求。二者的深度耦合，是我们在新质生产力时代必须答好的‘国之大者’命题。”他强调，学会将以本次年会为新起点，携手各方深耕学术、聚力创新，让人生科学在人工智能时代绽放更大价值，并透露会上将启动“人工智能+”421行动计划，为技术与人生科学深度融合提供实践路径。

人民教育出版社副社长陈涓代表学会挂靠单位致辞。她回顾了人教社70余年来以“服务教育、服务人”为初心的发展历程，指出作为教育部业务主管的国家一级学术社团，中国人生科学学会此次聚焦“人工智能与人的全面发展”，精准紧扣时代脉搏。陈涓表示，人工智能为基础教育带来个性化教学、资源普惠的新可能，但也对“培养什么人、怎样培养人”提出新思考，人教社在教育数字化转型中始终以“技术服务教育本质”为原则，未来将继续支持学会发展，推动AI与教育深度融合。

教育部评估中心基教评估处处长张勇从国家人才战略层面致辞。他明确指出：“人工智能领域的竞争，本质上是人才的竞争、是人的发展质量的竞争。”他强调，要通过学术研究与实践创新，打造适应智能时代、具备全球竞争力的人才队伍，为实现高水平科技自立自强和人的全面发展双向赋能，为年会划定了清晰的实践导向。

构建“人工智能与人的发展”的理论坐标系

学术委员会主任程光泉主持的主旨报告环节，呈现了两场兼具思想深度与战略高度的学术对话，为“人工智能与人的发展”搭建理论框架。

第九至十一届全国政协委员、中国广播电视社会组织联合会播音主持专业委员会会长李瑞英，以《有声语言表达助力人的全面发展》为题作报告。她从文化传承与精神塑造维度指出，在AI语音技术高度发达的今天，人的有声语言承载着不可替代的情感价值与文化意义：“这是人的主体性在传播领域的鲜活体现，更是智能时代维护文化多样性、塑造精神共同体的关键载体。”

中国人生科学学会会长韩震再次登台，以《关于人工智能条件下人的发展问题》发表主旨报告。他系统梳理马克思主义关于人的发展理论在智能时代的创新发展，提出“工具延伸——能力跃迁——价值升华”的三阶发展模型。韩震强调：“中国路径的核心在于，以人民为中心的发展思想统领人工智能应用，让技术创新始终服务于人的解放与发展，最终实现物质丰富与精神富足的辩证统一。”

“人工智能+”421行动计划启动，打造实践落地核心框架

此后，年会进入重要实践环节。中国人生科学学会常务副会长谭钢上台宣读《关于积极推进“人工智能+”421行动计划的倡议书》，明确该计划以“四大领域（教育、医疗、就业、文化）突破、两大主体（学界与业界）联动、一大生态（政策-技术-人文协同）构建”为核心，旨在将战略构想转化为实践动能，形成服务国家战略、惠及全民发展的人工智能应用生态。

随后，张勇、李瑞英、陈涓、方妍、韩震、宇文利、白峰杉、余胜泉、李玉顺、李兵等10位领导嘉宾、专家学者共同参与“人工智能 +”421行动计划启动仪式。在全场倒计时中，嘉宾们共同触摸启动屏幕，标志着这一赋能人的全面发展的重要计划正式落地，为年会注入强劲的实践动力。启动仪式后，全体参会人员合影留念，定格这一重要时刻。

多领域解码“智能时代人的发展”的中国实践

随着中国人生科学学会学术委员会程光泉主任接棒主持，年会进入专家报告环节。各领域权威学者从国家战略落地的实践层面，呈现人工智能赋能人的全面发展的多元图景：

清华大学附属中学校长、清华大学教育研究院基础教育研究所所长方妍，以《人工智能是教育的必答题也是分水岭——清华附中推进人工智能教育工作的思考与实践》为题，分享了清华附中的探索经验。她指出，中国人工智能教育需立足“为党育人、为国育才”根本任务，构建“技术素养+人文底蕴+创新能力”三位一体培养体系，为基础教育阶段人工智能教育提供可复制、可推广的中国方案。

中国人生科学学会副会长、北京大学马克思主义学院副院长宇文利，带来《数治时代人生发展的科学与哲学》报告。他从国家治理现代化高度分析，中国的数治实践始终坚持以人民为中心，通过算法伦理、数据主权等制度设计，确保技术治理服务于人的全面而自由的发展，彰显中国特色社会主义制度优势。

中国人生科学学会数智化教育专委会理事长、北师大未来教育高精尖创新中心执行主任、北京市中小学人工智能教育专家委员会副主任委员余胜泉，聚焦《智能时代的认知外包及其陷阱》。他结合国家创新驱动发展战略警示，“认知外包”可能消解人才创新能力，教育必须培养学生的“认知主权”，这是建设创新型国家的核心要求。

清华大学理学院原副院长、教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会副主任、教育部中小学科学教育专家委员会教学实践分委员会副主任白峰杉，以《智能革命时代教育的机遇与挑战》为题，从高等教育服务国家战略角度提出转型方向：中国高等教育需抢占智能革命先机，培养既懂技术又懂人文、既能创新又能协作的复合型人才，为教育强国、人才强国战略提供支撑。

中国人生科学学会教育高质量发展专委会理事长、北京师范大学教育学部慕课发展中心主任、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心副主任李玉顺，发表《人工智能时代的教育理论创新——人生中心教育与大成智慧教育融合的哲思》报告。他提出，教育理论创新需立足中国国情，人生中心教育与大成智慧教育的融合，是对中国传统教育智慧的现代转化，更是服务教育强国建设的理论探索。

华中师范大学生命科学学院原副院长、华中师范大学生物学国家级虚拟仿真实验中心主任李兵，分享《生物标本数智化转型研究与实践》。他指出，生物标本数智化转型既是国家生态文明建设的技术支撑，也是提升全民科学素养、促进人的全面发展的有效路径，体现科技服务国家战略与民生需求的统一。

中国广播电视社会组织联合会健康中国宣传委员会会长潘翔鸣，以《推动智能时代大健康传播的普惠共享》为题，阐释人工智能在“健康中国”战略中的民生价值。他表示，智能健康传播让优质医疗资源突破地域限制，是践行以人民为中心发展思想、提升人的生命质量的重要举措。

专家报告结束后，学会会歌奏响，悠扬旋律中，嘉宾们回味上午的学术盛宴。

平行论坛：聚焦细分领域，深化实践交流

下午13时30分至18时，五场平行论坛同步开展，围绕“人工智能赋能人生发展”“人工智能与教育强国建设”、“人工智能与职业发展”、“人工智能时代的文化传承与发展”、“人工智能与产教融合”五大主题，来自全国29个省市、自治区的领导、专家、学者及会员单位代表，在各论坛中展开深度对话，结合实践案例拆解问题、分享经验，为人工智能赋能人的全面发展提供更细分、更具体的落地思路。

本次年会以国家战略为引领，以学术创新为支撑，以实践落地为导向，不仅汇聚了跨领域智慧，更通过“人工智能+”421行动计划搭建起战略落地框架。作为一场兼具高度与深度、理论与实践的学术盛会，它为学术界、产业界、政策界协同推进“技术赋能人本发展”提供了高端对话平台，也为全球智能时代人的发展贡献了中国智慧与中国方案。