大学生居然也要开家长会？近日，国内多所知名高校，因为在全校或学院层面举行“家长会”“校长与家长见面会”，引发了热议。反对者认为，大学生几乎都已经是成年人，再开家长会是培养“巨婴”；支持者则认为，大学的家长会是强化家校沟通的好方式。

大学家长会为什么引发了争议呢？近年来，随着中国高等教育的普及化，大学生的社会定位以及自我认知都发生了很大的变化。大体而言，大学生已从传统意义上的“社会精英”，转向受过高等教育的普通劳动者。大学生升学路径、职业发展愿景更为复杂。大学生选择学术方向、就业城市，以及出国留学、考研、考公、考编等发展方向，很大程度上需要得到家庭的理解、支持、帮助。比如，大学生选择的学术专业方向，可能是为了匹配未来的就业城市，这又与原生家庭的交通远近、经济支持高度相关。

当下的高等教育，更多倾向于就业导向、职业发展导向，以及与原生家庭之间的契合。这样的高教新局面，也必然体现为家长的表达拥有更多的权重。大学不再是传统意义上的“等你们升入大学，就自由了”。

但是，高等教育的悄然变化也带来了所谓的“大学高中化”、应试化等问题。一些大学的教育刻意追求短期的考研、考公业绩，学校在教学过程中强化对大学生的纪律管理、刷题应试。

而且，大学建家长群的趋势方兴未艾，在家长群里，有学校公布学生的排名，有家长追问“我们家子涵”的成绩，甚至个别家长要求辅导员叫孩子起床，“我儿子三天没发朋友圈，麻烦辅导员去他宿舍看看”之类的要求不少。这样的“大学生家长群”造成了很大的争议，被认为破坏了大学学习的自主性，也成为家长干涉孩子生活学习的便捷手段，不利于大学生的人格完善、社会化进程。

这样的“大学生家长群”，也影响到了“家长会”的公众印象，很多网友想当然地认为，大学“家长会”就是高中意义上的“家长会”。事实上，两者并没有直接关系，正像一名参会的家长所说：“大学家长会给我的一个信号是，家长把孩子送到大学以后，不是就不管不问了，而是要和学校一起‘家校共建’。”

大学的“家校共建”与“大学高中化”应该有区别，还需要各方的共同摸索、努力，如果大学办成高中，大学教育简化成考研考公的培训班，那就是大学的异化：要强化学校与家庭的沟通，而不是延续高中式的“加压”“找家长”；要向大学生家庭释明学术发展路径、就业政策，而不是单相度地干涉；要激励大学生的自主学习和多元化发展，而不是机械鼓励走向考研考公的逼仄赛道。

就几所大学召开的“家长会”本身而言，没有强制的意味，更多体现在家校沟通层面上，但是人们担心的“家长会”“家长群”背后隐藏着“大学高中化”的问题——高等教育不能被矮化，大学生不能被未成年人化。