育人读物不该成毁人毒物
导语：关乎审美，却又不单单是审美的问题！教材课本、绘本读物，不仅仅是开启文化知识视野的窗口，更在潜移默化间承载着审美培养、价值观塑造的作用和功能，一字一句、一图一画都大意不得，更不能让读物成了“毒物”！
#教育无小事教材无小事#【评论：#育人读物不该成毁人毒物#】从人教版数学教材，到奇奇怪怪的儿童绘本，大众为何如此愤怒和担忧？#三问人教社#关乎审美，却又不单单是审美的问题！教材课本、绘本读物，不仅仅是开启文化知识视野的窗口，更在潜移默化间承载着审美培养、价值观塑造的作用和功能，一字一句、一图一画都大意不得，更不能让读物成了“毒物”！从法律角度来讲，我国出版管理条例明确规定：以未成年人为对象的出版物不得含有诱发未成年人模仿违反社会公德的行为和违法犯罪的行为的内容，不得含有恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的内容。当然，至于这样的“问题教材”“问题绘本”是如何通过层层审核出版发行的，有关部门也不能避而不谈！#有些童书插画未经完整三审三校#（作者：刘丹） O育人读物不该成毁人“毒物”！ 收起d
#育人读物不该成毁人毒物#法治日报的这个评论相当有趣。“从法律角度来讲，我国出版管理条例明确规定：以未成年人为对象的出版物不得含有诱发未成年人模仿违反社会公德的行为和违法犯罪的行为的内容，不得含有恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的内容。当然，至于这样的“问题教材”“问题绘本”是如何通过层层审核出版发行的，有关部门也不能避而不谈！”这里可以理解为，这些毒教材都是违反法律规定的吧？如果违反了，赶紧上手段——毕竟，孩子的事情，再小也是大事！#教育部回应教材插图事件# 收起d
【儿童教材绘本问题频现，法治日报：#育人读物不该成毁人毒物#】近日，人教版数学教材插图被指“人物插图丑陋、歪曲审美，出现文身、隐私部位”，引发热议。对此，人民教育出版社回应称，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图。随着事件的发酵，网友们陆续发现，不止人教版的小学教材，另外一些出版社也存在问题。教材课本、绘本读物，不仅仅是开启文化知识视野的窗口，更在潜移默化间承载着审美培养、价值观塑造的作用和功能。因此，孩子们的文化读物，应该经得起网络放大镜的审视，不能让读物成了“毒物”！（法治日报）#插画问题为何才被发现# O儿童教材绘本问题频现，法治日报：育人读物不该成毁人“毒物” 收起d
#育人读物不该成毁人毒物#当教育产业化后，教材也变成了生意： 当教育产业化以后，教育界物欲横流。人教社在教材领域赚的盆满钵满，可以说这是一个稳赚不赔的生意。 教育兴则国家兴,教育强则国家强。中小学教材可以说就是年轻一代世界观的培养方向，当教材都变成生意以后，这就是相当于退出了意识形态的争夺。 当国家放松了中小学教育意识形态的竞争，自然就有势力去填补空缺，所以我们就能看到各种毒教材出笼。 收起d